Conhecimento tático declarativo em futebolistas amazonenses: Uma comparação entre escolares em diferentes contextos de prática
Resumo
O presente estudo teve como objetivo analisar o conhecimento tático declarativo de escolares amazonenses praticantes de futebol de diferentes contextos de prática. Participaram da investigação 45 indivíduos (15,53 ± 1,1 anos) pertencentes à categoria Sub-17. Os sujeitos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (N=22), composto por futebolistas que participam de treinos sistemáticos de futebol, em contextos extra-curriculares; Grupo 2 (N=23), composto por indivíduos que vivenciam a prática da modalidade apenas em contexto escolar, i.e. nas aulas de Educação Física. Foi aplicado o Teste de Conhecimento Tático Declarativo (TCTD), onde onze cenas de jogos foram expostas aos futebolistas através da utilização de um data-show, onde cada uma delas era paralisada no exato instante em que o jogador portador da bola deveria decidir "o que fazer". Utilizou-se o teste de Mann-Whitney para comparar os escores do conhecimento tático declarativo entre os dois grupos. Com isso, foi possível verificar que o Grupo 1 possui um maior volume de treino (p=0,00) quando comparado com o Grupo 2. No entanto, não foi possível verificar diferenças estatisticamente significativas entre os grupos para as variáveis "Respostas Certas" e "Score" (p=0,66 e p=0,31, respectivamente). Sendo assim, pode-se concluir que, mais importante que o tempo de prática, há a necessidade de melhorar a qualidade da prática vivenciada.
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