A prática do futsal feminino nas escolas públicas da cidade de Diamante-PB
Resumo
Considerando que o futsal tem tido um crescimento significativo no que diz respeito à participação do género feminino, é um dos conteúdos da Educação Física e um dos desportos mais praticados no meio escolar. Há algum tempo que as mulheres já praticavam atividades físicas, hoje estão a ganhar mais espaço entre os desportos que têm representação masculina. Pretende-se verificar a participação do género feminino no futsal, nas escolas públicas da cidade de Diamante-PB. Trata-se de uma pesquisa de campo, do tipo exploratória e de abordagem quantiqualitativa, participaram 60 alunas matriculadas nas escolas públicas da cidade de Diamante-PB, com idades compreendidas entre os 12 e os 17 anos. Como instrumento utilizou-se um questionário semiestruturado com 7 questões objetivas e 2 subjetiva para verificar a participação do género feminino no futsal nas aulas de Educação Física das escolas públicas. Para a análise dos dados utilizou o Statiscal Package for the Social Sciences. Desta forma, os resultados mostraram que 90,0% das alunas participam nas aulas de Educação Física e 85,0% participam na aula de EF quando é futsal. 71,7% responderam que nas escolas existe treino de futsal. No que diz respeito ao desporto ministrado nas aulas de Educação Física, 100,0% afirmou ser o futsal. 78,30% afirmaram não sofrer preconceito porque elas jogam futsal. Conclui-se que existe a prática de futsal nas aulas de educação física das escolas públicas da cidade de Diamante-PB, assim a prática deste desporto nas escolas públicas tem um papel importante, pois abre caminhos para que as raparigas encontrem mais espaços no desporto, seja reconhecida e valorizada.
Referências
-Bastos, P. V.; Navarro, A. C. O futsal feminino escolar. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. São Paulo. Vol. 1. Num.2. 2009. p. 144-162.
-Carvalho Filho, J. V. Metodologia do ensino do Futebol e futsal. Rio de Janeiro. Seses. 2017.
-Corrêa, L. S.; Silva, N. R. S.; Masullo, R. V. A percepção de meninas praticantes de futsal em relação ao preconceito sobre o sexo feminino na prática do esporte. Rev. Acta Brasileira do Movimento Humano. Vol.5. Num. 3. 2015. p. 1-9.
-Flores, D. S.; Silva, M. A. a participação do gênero feminino no futsal/futebol escolar da Cidade de Caxias do Sul. Do Corpo: Ciências e Artes. Caxias do Sul. Vol. 1. Num. 2. 2011.
-Jardim, J. G. Futsal feminino e educação: o que a experiência ensina?. Dissertação de Mestrado. Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP. Campus de Presidente Prudente. São Paulo. 2013.
-Kotviski, J. C. Um estudo sobre a iniciação do futsal feminino na periferia de Curitiba. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. São Paulo. Vol.5. Num. 18. 2013. p. 314-321.
-Moura, I. S. C.; Costa, G. C. T.; Moura, I. S. C.; Gomes, L. P. S. Prática do futsal na escola: motivação de adolescentes do sexo feminino. Revista port. Saúde e Sociedade. 2016. p. 156-168.
-Oliveira, A. B. O futsal sua história de criação e importância nas suas aulas de educação física. TCC de graduação. Faculdade de Educação e Meio Ambiente-FAEMA. Ariquemes-RO. 2017.
-Santos, P. S. M.; Hirota, V. B. Futsal na Educação Física escolar: a participação das meninas. EFDeportes.com, Revista Digital. Num. 167. 2012.
-Santos, R. A.; Oliveira, A. F.; Wichi, R. B. As formas de preconceito no futebol feminino. Revista Digital Efdeportes. Buenos Aires. Num. 180. 2013.
-Silva, R. A. M. O futsal feminino na escola. Dissertação de Mestrado. Universidade Estadual do Amazonas-UEA. Manaus-AM. 2015.
Direitos de Autor (c) 2023 Alana Simões Bezerra, Francisnadja Moreirra Barreiro, Fabian Queiroz
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem ao periódico o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citaçõo do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).