Sviluppo della differenziazione cinestesica dei parametri di movimento dei calciatori mediante esercizi classici
Abstract
L'obiettivo della ricerca - studio dell'effetto dell'esercizio dei "Classici", durante l'allenamento dei giovani calciatori, in generale, delle capacità di coordinazione e della sua capacità di differenziazione sensibile dei parametri dei movimenti. All'esperimento pedagogico, durato 9 mesi, hanno partecipato 50 bambini di età compresa tra 8-9 anni. 25 giovani giocatori di CG hanno coinvolto il curriculum standard e 25 atleti AIGUES hanno inoltre eseguito un esercizio "Classico" in ogni sessione di allenamento. Durante la ricerca è stato studiato il livello di sviluppo delle capacità di coordinamento (servizio di trasporto jogging 3X10m) delle abilità sensibili (Calciare la palla in porta) dei bambini. Dopo la fine di un'esperienza di formazione degli insegnanti, gli indicatori in CG sono migliorati, ma non molto. Allo stesso tempo in AIGUES gli indicatori comuni di coordinazione sono migliorati da 10,5±0,8 sec a 8,5±0,5 s (p<0,05) e gli indici delle capacità di coordinazione sensibile sono saliti al 73,6%, parla dell'efficienza dell'applicazione degli esercizi classici per la formazione del funzionamento dei giovani calciatori. Se durante l'allenamento con i giovani calciatori si utilizza un esercizio "classico", i loro indicatori comuni di coordinazione e abilità sensibili sono notevolmente migliorati. Aumentare anche il background emotivo dell'allenamento, migliorare l'attività motoria dei giovani giocatori, che è molto importante per i bambini in età scolare.
Riferimenti bibliografici
-Burke, S.H.; Eys, M.; Carron, A.; Ntoumanis, N. Group versus Individual Approach? A Meta-Analysis of the Effectiveness of Interventions to promote physical activity. International Review of Sport and Exercise Psychology.
Vol. 2. Num. 1. 2005.
-Chiodera, P.; Volta, E.; Gobbi, G.; Milioli, M.A.; Mirandola, P.; Bonetti, A.; Delsignore, R.; Bernasconi, S.; Anedda, A.; Vitale, M. Specifically designed physical exercise programs improve children’s motor abilities. Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports. Vol. 18. Num. 2. 2008. p. 179-187. https://doi.org/10.1111/j.1600-
2007.00682.x
-Čillík, I.; Willwéber, T. Influence of an exercise programme on level of coordination in children aged 6 to 7. Journal of Human Sport and Exercise. Vol. 13. Num. 2. 2018. p. 455-465. doi:10.14198/jhse.2018.132.14
-Dallolio, L.; Ceciliani, A.; Sanna, T.; Garulli, A. Proposal for an Enhanced Physical Education Program in the Primary School: Evaluation of Feasibility and Effectiveness in Improving Physical Skills and Fitness. Journal
of physical activity & health. Vol. 13. Num. 10. 2016. 10.1123/jpah.2015-0694
-Erceg, M.; Zagorac, N.; Katić, R. The impact of football training on motor development in male children. Collegium antropologicum. Vol. 32. Num. 1. 2010. p. 241-247.
-Godic, M.A. Football: a typical training program of sports training for children and youth sports schools, specialized children and youth schools of the Olympic reserve / Russian football Union. Moscow: Soviet sport. 2011. 160 p.
-Hirtz, P. Koordinative Fahigkeiten Im Schulsport. Berlin. Volk und Wissen. Volkseigener. 1985.
-Issurin, V.B.; Lyakh, V.I. Coordination abilities of athletes: basics of manifestation, evaluation and elucidation: a review. Journal of athletic enhancement. Vol. 6. Num. 2. 2017. https://doi.org/10.4172/2324-9080.1000255
-Jaakkola, J.; Watt, A.; Kalaja, S. Differences in the Motor Coordination Abilities Among Adolescent Gymnasts, Swimmers, and Ice Hockey Players. Human Movement. Vol. 18. Num. 1. 2017. p. 44-49. https://doi.org/10.1515/humo-2017-0006
-Khusainova, R.M.; Shilova, Z.V.; Curteva, O.V. Selection of appropriate statistical methods for research results processing. Mathematics Education. Vol. 11. Num. 1. 2016. p. 303-315. doi: 10.12973/iser.2016.21030a
-Larisa, S. Extremely Early High Abilities, Sensitive Periods, and the Development of Giftedness: a conceptual proposition. High Ability Studies. Vol. 8. Num. 2. 2006. p. 247-258. https://doi.org/10.1080/1359813970080209
-Ljach, W.I.; Witkowski, Z. Development and training of coordination skills in 11- to 19-yearold soccer players. Human physiology. Vol. 1. 2010. p. 64-71.
-Lyakh, V.I.; Witkowski, Z.; Zhmuda, V. Specific coordination abilities as a criterion for predicting sport achievements of football players. Theory and Practice of Physical Culture. 2002. p. 21-25.
-Lyakh, V.I.; Sadowski, J.; Witkowski, Z. Development of coordination motor abilities (CMA) in the system of long-term preparation of athletes. Polish Journal of Sport and Tourism. Vol. 3. 2011. p. 187-97.
-Milić, M.; Grgantov, Z.; Chamari, K.; Ardigò, L.P.; Bianco, A.; Padulo, J. Anthropometric and physical characteristics allow differentiation of young female volleyball players according to playing position and level of expertise. Biology of Sport. Vol. 34. Num. 1. 2017. p. 19-26. https://doi.org/10.5114/biolsport.2017.63382
-Nikitin, A.V. Coordination abilities of young football players-goalkeepers in their structure of motor abilities. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. Vol. 11. Num. 81. 2011. p. 108-112.
-Oldham, J. Statistical tests (Part 2): parametric tests. Nursing standard. Vol. 44. 1993. p. 28-30. https://doi.org/10.7748/ns.7.44.28.s54
-Oskolkov, V.A.; Kshinin, I.I. Coordination abilities in structure of motor possibilities of the young boxers with various tactical manners of the duel conducting. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta. Vol. 7. Num.
2011.
-Polevoy, G.G. Training of motor rhythm in students, practicing football. Physical education of students. Vol. 21. Num. 4. 2017. p. 189–192. doi:10.15561/20755279.2017.0407
-Polevoy, G. Development of the ability to differentiate the parameters of football players’ movements taking into account their typology. International Journal of Applied Exercise Physiology. Vol. 7. Num. 2. 2018. p. 26-31.
https://doi.org/https://doi.org/10.22631/ijaep.v7i2.268
-Starosta, W.; Hirtz, P. Sensitive and critical periods of motor coordination development and its relation to motor learning. Journal of human kinetics. Vol. 7. 2002. p. 19-28.
-Whipp, P.; Taggart, A.; Jackson, B. Differentiation in outcome-focused physical education: pedagogical rhetoric and reality. Journal Physical Education and Sport Pedagogy. Vol. 19. Num. 4. 2014. p. 370-382. https://doi.org/10.1080/17408989.2012.754001
-Wood, C.; Hall, K. Physical education or playtime: Which is more effective at promoting physical activity in primary school children? BMC Research Notes. Vol. 8. Num. 1. 2015. p. 12. https://doi.org/10.1186/s13104-015-0979-1
Copyright (c) 2020 Georgiy Georgievich Polevoy
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
Gli autori che pubblicano in questa rivista accettano i seguenti termini:
- Gli autori conservano il diritto d'autore e concedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione, con l'opera contemporaneamente concessa in licenza ai sensi del Creative Commons Attribution License BY-NC quello che consente la condivisione dell'opera con riconoscimento della paternità dell'opera e prima pubblicazione in questa rivista.
- Gli autori sono autorizzati a stipulare separatamente ulteriori contratti, per la distribuzione non esclusiva della versione dell'opera pubblicata su questa rivista (es. pubblicazione in un repository istituzionale o come capitolo di libro), con riconoscimento della paternità e prima pubblicazione in questa rivista .
- Gli autori sono autorizzati e incoraggiati a pubblicare e distribuire il proprio lavoro online (ad es. in archivi istituzionali o sulla propria pagina personale) in qualsiasi momento prima o durante il processo editoriale, in quanto ciò può generare cambiamenti produttivi nonché aumentare l'impatto e la citazione del pubblicato lavoro (Vedi O Efeito do Acesso Livre).