Questioni etnico-razziali nel calcio Gaucho: supporto teorico alla disciplina dell'educazione fisica

Abstract

All'inizio del XXI secolo, il tema del rapporto tra educazione e differenze etnico-razziali è stato oggetto di numerosi dibattiti, riflessioni e ricerche in Brasile e in tutto il continente latinoamericano, soprattutto nel campo delle scienze sociali. Ma questo tema non sembra sensibilizzare dirigenti e docenti dei corsi di formazione in Educazione Fisica, perché sia ​​nel mondo accademico che nel senso comune persiste l'idea che questa disciplina sia correlata solo al corpo (fisico) e alla pratica sportiva. Questo lavoro mira a contribuire affinché l'insegnante di Educazione Fisica nelle scuole elementari, sulla base di risorse teoriche, adotti strategie pedagogiche per valutare la differenza, rafforzando la lotta antirazzista e mettendo in discussione le relazioni etnico-razziali basate su pregiudizi e comportamenti discriminatori. In termini metodologici si tratta di uno studio bibliografico esplorativo, che presenta la trattazione del tema delle differenze etnico-razziali contestualizzate al calcio, più precisamente nel processo di inserimento, resilienza e protagonismo dell'afrobrasiliano nel calcio gaucho. Il testo è strutturato in tre argomenti. In primo luogo, vengono affrontate le principali formulazioni teoriche del Gruppo Modernità/Colonialità (GM/C) sul processo di colonizzazione del potere, dell'essere e della conoscenza in America Latina, in particolare in relazione agli afro-discendenti e alle questioni etnico-razziali. Nella seconda parte viene presentato un resoconto teorico dell'inclusione, della resilienza e del protagonismo degli afro-brasiliani nel calcio del Rio Grande do Sul, un processo che ratifica i concetti di "colonialità del potere" e razza portati dal GM/C. Nell'Estensione, la disciplina dell'Educazione Fisica viene analizzata nella prospettiva di una pratica pedagogica trasformativa per l'insegnamento a scuola, utilizzando la modalità calcio con l'intento di una riflessione diversa sulle pratiche di questa disciplina. Il calcio gaucho è utilizzato come mezzo generatore per il processo di valorizzazione e annuncio, in quanto questo sport è di grande rappresentanza socioculturale nel Rio Grande do Sul, essendo parte del sapere popolare degli studenti ed essendo inserito nella formazione socio-storica e culturale del ricercatore. Appare essenziale che l'insegnante di Educazione Fisica valorizzi e diffonda, nelle sue classi, la vera storia del contributo dell'afro-brasiliano in Brasile, dando visibilità e responsabilizzazione a un gruppo etnico ancora velatamente discriminato.