Lo sviluppo dell'intelligenza corporea cinestesica attraverso la capoeira nel primo anno di scuola superiore

Abstract

Introduzione: Per il presente studio è stata utilizzata la Capoeira, una lotta travestita da danza e sviluppata sotto forma di gioco, come strumento per lo sviluppo dell'Intelligenza Cinestetica del Corpo. Obiettivo: Al fine di verificare il cambiamento nell'intelligenza degli studenti delle scuole superiori durante le lezioni di Educazione Fisica in un istituto di istruzione privato. Materiali e Metodi: Pertanto, sono state applicate tre autovalutazioni attraverso un questionario chiuso, nel seguente ordine: alla fine della prima classe, della quarta classe e dell'ottava classe. Per verificare questo cambiamento, è stata utilizzata la scala di percezione soggettiva dell'apprendimento sviluppata da Barros (in pubblicazione). Risultati e discussione: Dopo l'applicazione del questionario, c'è stato un piccolo sviluppo dell'intelligenza corporea cinestesica. La sensazione dovrebbe riflettere quanto bene sia stato in grado di comprendere, eseguire e mettere in relazione l'esercizio con le conoscenze acquisite, combinando le sensazioni delle capacità coordinative; di coordinazione motoria ed equilibrio. Non vi è alcuna preoccupazione per le variabili delle capacità di condizionamento, senza prima aver luogo nell'apprendimento dell'azione motoria. Sebbene sia una misura soggettiva, la scala di apprendimento rivela un'ottima stima della comprensione dei contenuti. Conclusione: Tuttavia, gli studi relativi alle Intelligenze Multiple sono ancora poco discussi nella letteratura scientifica, soprattutto se considerati dal metodo quantitativo. Presto, questo studio dovrebbe risvegliare una ricerca più quantitativa sulla relazione tra Capoeira e intelligenze multiple.