Fattori che motivano studenti, insegnanti e dirigenti nella pratica e nello sviluppo del futsal scolastico

Abstract

La ricerca di un ambiente che promuova lo sviluppo integrale dello studente/atleta è costante. Pertanto, questo studio ha mirato ad indagare i fattori che motivano studenti, insegnanti/allenatori e dirigenti, ad essere inseriti nella pratica del futsal 14 e 17 anni, praticanti di futsal nelle squadre di iniziazione sportiva di 03 scuole statali del Pernambuco, due nel città di Buíque-PE e una nella città di Arcoverde-PE. Come strumento di misurazione per la valutazione è stato utilizzato l'inventario motivazionale alla pratica sportiva di Gaya e Cardoso (1988), con adattamenti dove il questionario rivolto agli studenti/atleti era composto da 19 domande oggettive, per insegnanti/allenatori e dirigenti era composto da 10 domande oggettive. Dopo aver considerato i risultati, è stato possibile verificare che gli studenti/atleti si sentano motivati ​​nella pratica del futsal da fattori tra cui la ricerca di vittorie e preoccupazioni legate alla qualità della vita, anche gli insegnanti/allenatori vogliono il risultato, ma cercano attraverso lo sport, la formazione di cittadini critici. Anche i dirigenti seguono la stessa linea di obiettivi, che dimostra una perfetta concordanza tra le intenzioni degli intervistati, contribuendo nel contempo al ruolo sociale dello sport scolastico.