Analisi degli insegnanti di Educazione Fisica per quanto riguarda la loro conoscenza, uso e diversificazione dei metodi nell'insegnamento dei giochi sportivi collettivi
Abstract
Il processo educativo è una sfida costante su come rendere più efficace e redditizio l'insegnamento dei Giochi Sportivi Collettivi (JEC). Questo studio mirava ad analizzare gli insegnanti di Educazione Fisica per quanto riguarda la loro conoscenza, uso e diversificazione dei metodi di insegnamento nei giochi sportivi collettivi. Ventidue (22) insegnanti di Educazione Fisica che lavorano in diverse istituzioni sportive, di entrambi i sessi, con un'età media di 29,18 anni, sono stati considerati come un campione in questa ricerca. Hanno risposto a un questionario chiuso di sette (7) domande con risposte su una scala di valori numerici da zero a dieci (0-10). La ricerca ha mostrato che nelle domande 1,2 e 3 gli insegnanti avevano un buon voto per quanto riguarda la conoscenza dei metodi, nelle domande 4,5 e 6 preferivano il metodo Global e nella domanda 7 c'era un voto basso per quanto riguarda la diversificazione del metodo nelle classi. Consideriamo quindi, alla fine di questa ricerca, che l'insegnamento di JEC è ancora molto basato su lezioni con ripetizioni di gesti o lavorando con interi giochi, senza grandi adattamenti di regole o spazi. Tuttavia, c'era anche un interesse per i cambiamenti.
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