Una proposta "altra" per l'insegnamento del calcio in Educazione Fisica
Abstract
La ricerca si propone di presentare una proposta "altra" per l'insegnamento del calcio in Educazione Fisica a scuola e all'università. Si tratta di uno studio bibliografico esplorativo, che ha come supporto teorico ipotesi di specialisti dell'area sportiva, articolando concetti base di Educazione Fisica con precetti difesi da studiosi di decolonalità. Il lavoro ha mostrato che le scuole elementari e le università brasiliane hanno incorporato elementi di modernità/colonialità europea. L'educazione fisica, in particolare, è permeata dall'approccio tecnicista. L'analisi alla luce delle ipotesi decoloniali indica l'approccio interculturale come una valida alternativa per la decolonizzazione dell'insegnamento del calcio nelle scuole e nelle università di Educazione Fisica in Brasile.
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