Prevalencia del componente cognitivo en entrenamientos de fútbol en categorías menores de 15 años
Resumen
Introducción: En el fútbol, las habilidades tácticas y los procesos cognitivos son requisitos esenciales para un buen rendimiento deportivo. Por lo tanto, se espera que dichos requisitos se exploren en la formación. Objetivo: Verificar la prevalencia del componente cognitivo en los entrenamientos de clubes menores de 15 años de Curitiba-PR. Materiales y Métodos: Se evaluaron tres equipos, seleccionados intencionalmente. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento denominado protocolo de análisis de sesiones de entrenamiento aplicado y adaptado al fútbol, segmentado en las siguientes categorías: “charla con el entrenador”, “actividad inicial 1 y 2”, “preparación física”, “entrenamiento técnico” , "entrenamiento táctico 1, 2 y 3" y "juego formal". Para el análisis se seleccionaron “actividad inicial 1 y 2” y “entrenamiento táctico 1, 2 y 3”; porque es en estas categorías que el protocolo permite la exploración del contexto cognitivo. Cada equipo tuvo cinco sesiones de entrenamiento observadas (n=5). El análisis de los datos se realizó mediante el paquete estadístico para las ciencias sociales (SPSS) para Windows, versión 20.0, utilizando estadísticas descriptivas (media y desviación estándar). Resultados: Se observó que el componente cognitivo está poco explorado; porque en las “actividades iniciales 1 y 2”, solo en el 13,3% de las oportunidades se trabajó este componente. Con respecto al “entrenamiento táctico 1”, solo el 6,7% de las oportunidades tenían incorporado el componente cognitivo en la rutina de la sesión. Mientras que en “entrenamiento táctico 2 y 3”, no hubo propuestas de entrenamiento cognitivo. Conclusión: Hubo una pobre exploración del componente cognitivo en la rutina de entrenamiento de las categorías básicas de los clubes de fútbol de Curitiba-PR.
Citas
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