El período de mayor ocurrencia de goles en Futsal: un estudio en juegos escolares

  • Rogério da Cunha Voser Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.
  • José Cí­cero Moraes Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.
  • Marcelo Francisco da Silva Cardoso Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.
  • Pablo Morales da Silva Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.
  • Miguel Angelo Duarte Junior Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.
Palabras clave: Deporte, Incidencia de goles, Análisis del juego

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo verificar el período de mayor incidencia de goles en la Copa Escolar de Futsal en la categoría juvenil en el año 2015. Este estudio cuantitativo y observacional analizó 82 resúmenes (partidos) en la categoría juvenil de la Escuela de Porto Alegre. Competición de copa, que reunió a colegios privados de la región metropolitana. Los datos fueron obtenidos a través de resúmenes con el permiso del coordinador responsable de la categoría juvenil de la competencia. Los resultados mostraron que es en el 4º periodo (30min y 1seg al 40min) que se produce el mayor número de goles. Este estudio concluyó que es en los últimos 10 minutos de partido cuando hay una mayor incidencia de goles. Estos hallazgos corroboran la mayoría de los estudios en el área de futsal. Se sugiere realizar otros estudios sobre competencias escolares, incluyendo análisis sobre futsal femenino.

Biografía del autor/a

Rogério da Cunha Voser, Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.

Doutor em Ciências da Saúde na PUCRS, em 2006. Mestre em Ciências do Movimento Humano pela Escola de Educação Fí­sica da UFRGS, em 1998. Especialista em Ciências do Futebol e do Futebol de Salão pelas Faculdades Integradas Castelo Branco Centro Educacional de Realengo, em 1990. Licenciado em Educação Fí­sica pela ESEF-UFPEL, em 1988. Graduado em Fisioterapia pela ULBRA, em 1999. Foi atleta de várias equipes de Futsal do estado, atuou na Espanha, preparador fí­sico do Inter/ULBRA e técnico da equipe juvenil da ULBRA. Tem experiência em escolas do municí­pio e particular. Consultor de vários cursos de Graduação e Especialização. É avaliador de Cursos Superiores e.MEC-INEP. Atualmente é Professor Associado ní­vel 1 da Escola de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança da Universidade Federal do Rio Grande do Sul nas Disciplinas de Futsal, Bases das Práticas Corporais: esporte, Supervisão de estágio do Bacharelado e de TCC1 e TCC2. Na mesma Instituição é coordenador do NAU (Núcleo de Avaliação da Unidade - ESEFID/UFRGS). É um dos lideres do Grupo de Estudos em Esporte (GEE) da UFRGS/CNPQ. É coordenador do Programa Institucional de Bolsa de iniciação à Docência/PIBID - Educação Fí­sica da UFRGS. É vice-coordenador da Equipe Colaboradora 18 (RS) do Programa Segundo Tempo do Ministério do Esporte. Desenvolve Projetos de Extensão Universitária na área do Futsal. Já trabalhou também na ULBRA, PUCRS, Facos e São Judas Tadeu/RS. Ministra cursos de Futsal e Iniciação aos Esportes por todo o Brasil (extensão e pós-graduação). Autor dos livros Iniciação ao futsal: abordagem recreativa; Análise das Intervenções Pedagógicas em Programas de Iniciação ao Futsal; A Criança e o Esporte: uma perspectiva lúdica; Futsal: princí­pios técnicos e táticos; Futsal e a Escola: uma perspectiva pedagógica; Futebol: História, Técnica e Treino de Goleiro; Ensino dos Esportes Coletivos: uma abordagem recreativa; PIBID na Educação Fí­sica: uma proposta metodológica e práticas para o ensino do esporte na escola e Futsal: ensino através dos jogos de inteligência e capacidade. 

José Cí­cero Moraes, Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.

Possui graduação em Educação Fí­sica pela Fundação Educacional do Vale do Jacuí­ (1974), Mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1983) e Doutorado pela Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (2009). Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação Fí­sica, no Desporto Coletivo, com ênfase no Voleibol, Basquetebol e Futebol, atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do Jogo/Estatí­stica; Pedagogia do Ensino e do Treino.

Marcelo Francisco da Silva Cardoso, Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.

Possui graduação em Educação Fí­sica pela Universidade da Região da Campanha (1985), especialização em Treinamento Fí­sico Desportivo na UFRGS (1986), especialização em Metodologia do Ensino da Educação Fí­sica e Esportes na UFRGS (1996) e mestrado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998). Doutorado em Ciências do Movimento Humano da UFRGS (2017). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul . Tem experiência na área de Educação Fí­sica escolar ensino fundamental e médio, ensino, avaliação e treinamento esportivo, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogia do esporte, avaliação da aptidão fí­sica para saúde, avaliação do rendimento esportivo, cineantropometria. Participa como membro pesquisador de grupos de pesquisa cadastrados no CNPq e certificados pela UFRGS: Grupo de Estudos em Esporte GEE e NP3 - Esporte - Núcleo de Pesquisa em Psicologia e Pedagogia do Esporte.

Pablo Morales da Silva, Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.

Graduação em Educação Fisica pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Miguel Angelo Duarte Junior, Escola Superior de Educação Fí­sica, Fisioterapia e Dança, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre-RS, Brasil.

Mestrando em Ciências do Movimento Humano na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS desde 2017. Bacharel em Nutrição (2014) UNISINOS. Acadêmico em Educação Fí­sica pela ESEFID/UFRGS. Filiado ao Projeto Esporte Brasil (PROESP-Br UFRGS). Atualmente desenvolve atividades de orientação nutricional, prescrição de dietas e suplementação. Experiência como bolsista do Núcleo de Avaliação da Unidade, Bolsista de Iniciação Cientí­fica BIC-UFRGS e Programa Instituição de Bolsas de Iniciação a Docência - PIBID. Possui qualificação internacional concedida pela Sociedade Internacional para Avanço da Cineantropometria (ISAK). Tem como áreas de interesse o esporte, avaliação, cineantropometria e nutrição.

Citas

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Publicado
2018-10-14
Cómo citar
Voser, R. da C., Moraes, J. C., Cardoso, M. F. da S., da Silva, P. M., & Duarte Junior, M. A. (2018). El período de mayor ocurrencia de goles en Futsal: un estudio en juegos escolares. RBFF - Revista Brasileña De Fútbol Sala Y Fútbol, 10(38), 354-358. Recuperado a partir de https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/604
Número
Vol. 10 Núm. 38 (2018)
Sección
Artículos Científicos - Originales

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