Saber táctico declarativo en futbolistas amazónicos: una comparación entre escolares en diferentes contextos de práctica
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo analizar el conocimiento táctico declarativo de practicantes de fútbol escolar amazónico de diferentes contextos de práctica. Cuarenta y cinco individuos (15,53 ± 1,1 años) pertenecientes a la categoría Sub-17 participaron de la investigación. Los sujetos fueron divididos en dos grupos: Grupo 1 (N=22), compuesto por futbolistas que participan en entrenamientos sistemáticos de fútbol, en contextos extracurriculares; Grupo 2 (N=23), compuesto por individuos que practican el deporte solo en un contexto escolar, es decir. en las clases de Educación Física. Foi aplicado o Teste de Conhecimento Tático Declarativo (TCTD), onde onze cenas de jogos foram expostas aos futebolistas através da utilização de um data-show, onde cada uma delas era paralisada no exato instante em que o jogador portador da bola deveria decidir "o qué hacer". Se utilizó la prueba de Mann-Whitney para comparar las puntuaciones de conocimiento táctico declarativo entre los dos grupos. Así, fue posible verificar que el Grupo 1 tiene un mayor volumen de entrenamiento (p=0,00) en comparación con el Grupo 2. Sin embargo, no fue posible verificar diferencias estadísticamente significativas entre los grupos para las variables "Respuestas correctas" y "Puntuación (p=0,66 y p=0,31, respectivamente). Así, se puede concluir que, más importante que el tiempo de práctica, existe la necesidad de mejorar la calidad de la práctica vivida.
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