Escuelas de fútbol: una investigación sobre la formación de entrenadores y la metodología utilizada en las escuelas de fútbol de ciudades del litoral norte de Rio Grande do Sul

Resumen

Una de las causas del constante crecimiento en el número de escuelas de fútbol en la región de la Costa Norte de Rio Grande do Sul es la creciente ocupación de espacios para la construcción civil, debido al crecimiento de las ciudades, y con eso hay una disminución de las tradicionalmente lugares utilizados para la práctica del fútbol en la región, tales como baldíos, patios de casas, calles, etc. Este progreso de las ciudades también ha traído consigo el crecimiento de la violencia y las drogas en las calles, haciendo que los padres se sientan seguros con sus hijos jugando al fútbol en un ambiente supervisado. Otro factor importante para el crecimiento de las escuelas es el poder que ejercen los medios de comunicación sobre los niños, a través de campañas publicitarias con jugadores, que motiva a los niños a intentar cumplir su sueño de convertirse en futbolistas. Este estudio tiene como objetivo investigar qué metodologías se están utilizando en las escuelas de fútbol, ​​así como la preocupación de las escuelas con respecto a la formación de entrenadores. La investigación fue realizada con siete entrenadores de fútbol de tres ciudades del litoral norte de Rio Grande do Sul que respondieron un cuestionario cerrado de siete preguntas cada uno. De los entrenadores entrevistados, el 85,71% tiene formación académica, sin embargo el 57,14% de ellos no tiene una especialización en formación, quizás por la poca experiencia, ya que la mayoría de los entrevistados, el 57,14%, tiene una antigüedad en la profesión, como máximo tres años. . La finalidad de las escuelas a través de la formación se centra en la inclusión social de los alumnos, con una tasa del 57,14%, según los entrenadores. La mayoría de los entrenadores siguen la metodología de formación integrada (57,14%), sin embargo en cuanto a la decisión sobre la metodología a utilizar, el 42,86% informó que es una decisión del entrenador, mientras que el otro 42,86% informó que existe una decisión conjunta entre la coordinación de los la escuela y el entrenador. En cuanto a la importancia de dominar la metodología aplicada, el 100% de los entrenadores respondieron que el conocimiento sobre su área de especialización es fundamental.