Análisis de los profesores de Educación Física en cuanto a su conocimiento, uso y diversificación de métodos en la enseñanza de juegos deportivos colectivos
Resumen
El proceso educativo es un desafío constante de cómo hacer más efectiva y rentable la enseñanza de los Juegos Deportivos Colectivos (JEC). Este estudio tuvo como objetivo analizar a los profesores de Educación Física en cuanto a su conocimiento, uso y diversificación de los métodos de enseñanza en los juegos deportivos colectivos. En esta investigación se consideró como muestra a veintidós (22) profesores de Educación Física que laboran en diferentes instituciones deportivas, de ambos sexos, con una edad promedio de 29,18 años. Respondieron un cuestionario cerrado de siete (7) preguntas con respuestas en una escala de valores numéricos de cero a diez (0-10). La investigación arrojó que en las preguntas 1, 2 y 3 los docentes tuvieron una buena calificación en cuanto al conocimiento de los métodos, en las preguntas 4, 5 y 6 prefirieron el método Global y en la pregunta 7 hubo una calificación baja en cuanto a la diversificación del método. en las clases Consideramos por tanto, al final de esta investigación, que la enseñanza de JEC sigue estando muy basada en clases con repeticiones de gestos o trabajo con juegos completos, sin grandes adaptaciones de reglas o espacios. Sin embargo, también hubo interés en los cambios.
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