Estado de relación ansiedad y rendimiento de porteros de fútbol sala en olimpiadas escolares
Resumen
El factor ansiedad ha sido objeto de constante investigación y estudio en el área de la Psicología del Deporte y la Educación Física Escolar. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es identificar el estado de ansiedad de los porteros de fútbol sala en las Olimpiadas Escolares. La metodología utilizada fue un cuestionario cerrado, con cuarenta preguntas sobre ansiedad rasgo y ansiedad estado, realizado una hora antes de los partidos. El grupo investigado está formado por diez porteros de fútbol sala, debidamente matriculados en la Escuela Básica II de la red de educación pública, en el municipio de Itaquaquecetuba/SP. Los resultados recogidos indican que la mayoría de los porteros investigados presentaron un alto nivel de ansiedad rasgo y ansiedad estado, y la ansiedad en este grupo de edad de 11 y 12 años, por no tener una estabilidad emocional, para soportar este tipo de presión en una competición, porque no son conscientes de la alta carga emocional que está en juego, y manifiestan un estado de ansiedad competitivo superior al de los deportistas de mayor edad o experiencia.
Citas
-Cratty, B.J.; Psicologia do Esporte. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil. 1984.
-Rubio, K. Psicologia do Esporte: teoria e prática. São Paulo. Casa do Psicólogo. 2003.
-Samulski, D.M. Psicologia do Esporte. São Paulo. Manole. 2002.
-Machado, A.A. Psicologia do Esporte. Temas Emergentes. Jundiaí. Ápice. 1997.
Los autores que publican en esta revista aceptan los siguientes términos:
- Los autores conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo licenciado simultáneamente bajo la Creative Commons Attribution License BY-NC que permite compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
- Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicar en un repositorio institucional o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista. .
- Se permite y se anima a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar el impacto y la cita de lo publicado. trabajar (Ver O Efeito do Acesso Livre).
