The methodologies of tactical teaching-learning in football schools in Montes Claros-MG
Abstract
Football bases its teaching strategy without mastery of motor skills, that is, running, jumping, among others, and technical skills, passing, finishing, receiving, among others. Football schools have become very common nowadays, in almost every city in Brazil there are at least one. The objective of the study is the development of cognitive processes, as well as the development of cognitive processes, the development of cognitive processes, the development of methodology of their own reality (Filgueira and Greco, 2008). The study sought to identify, discuss and compare as methodologies teaching tactics in football choices in Montes Claros-MG. Using an interview as a research tool, four interviewers were interviewed in Montes Claros-MG, with average duration of 8:25 minutes. Where it was found as coaches adopt as methodologies more cited at present in the literature, it was also identified that their choices are similar. It was recommended for future research to investigate how these methodologies are what is the number of coaches analyzed and correlating their performance with the coach's instructional system and methodologies.
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