The figure of the referee in futsal sports initiation: a path under construction
Abstract
The present research sought to understand how the pedagogical performance of the rio-grandina refereeing occurs in the process of sports initiation of futsal. The methodological path used was a semi-structured questionnaire of a qualitative nature with futsal referees who play youth games in Rio Grande-RS. Analyzing the perception of how the referee's performance should be, it is noted that in many moments the self-image leans towards a mediator of the rules who must value the beauty of the game. When conducting the same questioning for the base category space, there is a perception of the need to add to a pedagogical direction. Finally, it was possible to map possibilities of pedagogical development through training, on the part of the referee and other educational actors, aiming at a positive space in the sportive initiation of futsal. Therefore, the research seeks to provide new debates around sports initiation and refereeing.
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