Accuracy in finishing a set-ball in futsal: a comparison between graduation versus school students
Abstract
Futsal is a sport widely practiced all over the world, in different spheres, ages and suits, being played in schools, schools, youth categories and in performance teams. The objective of this study was to verify the accuracy in finishing set pieces in futsal, and lateral dominance, making a comparison between students from youth categories vs. schoolchildren, with children included in the under-09 and under-11 categories. 86 children were analyzed, divided into two categories, participants in physical education classes and students who practice futsal in futsal schools. Each participant performed four kicks with the dominant limb, and four kicks with the non-dominant limb during the 10m futsal shot, with a 30-second interval for each kick. The accuracy of the shot was verified through the percentage of the location where the ball touched after the shot with the dominant and non-dominant lower limb, after each shot, with the location of the ball being recorded in an individualized scout table. In all categories, the dominant member obtained more accuracy in finishing than the non-dominant member, regardless of school or school, on the other hand, the greater accuracy was for students at the school compared to students who only practice the activity in a school environment making it clear that the greater number of stimuli increases the precision and development of the practitioner.
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