Evolução dos sistemas táticos no Futebol de campo: uma revisão de literatura
Resumo
Introdução: O futebol de campo é um esporte coletivo que vem passando por mudanças ao longo dos anos. Avanços tecnológicos juntamente com programas modernos monitoram o atleta durante a partida, fornecendo dados precisos aos analistas de desempenho. Objetivo: Demonstrar as evoluções das questões táticas no futebol de campo, no decorrer da história, explorando suas nuances que facilitam na performance esportiva. Materiais e Métodos: Este trabalho consiste em uma revisão de literatura nas principais bases de dados Scielo, Google Acadêmico; Sportdiscus, levando em consideração a história do futebol de campo. Resultados: O entendimento nos esportes coletivos deve estar associado ao desenvolvimento adquirido durante o processo de aprendizagem, dando prioridade a fatores lógicos do jogo como: defesa, ataque, situações favoráveis e desfavoráveis, entre outros, fazendo com que o aluno adquira um conhecimento e transferindo-os até o jogo formal. Conclusão: Para se jogar o futebol através dos princípios táticos, o jogador deve ter o entendimento de cada um deles, e saber o melhor momento para colocá-lo em prática, aliando técnica com inteligência.
Referências
-Aboutoihi, S. Football: guide de l'éducateur sportif. Paris. Editions ACTIO. 2006.
-Aidar, J.J.O.; Leoncine, M. P. Evolução do futebol e do futebol como negócio. A nova gestão do futebol. Rio de Janeiro. Editora FGV. 2001. p. 78-106.
-Almeida, C. E. S.; Lauria, V. T.; Lima, C. Evolução dos esquemas táticos no futebol. Revela. Num. 20. 2016.
-Aquino, R. S. L. Futebol Uma Paixão Nacional. Rio de Janeiro. Jorge Zahar. 2002.
-Aquino, R. L. Q. T.; Marques, R. F. R.; Gonçalves, L. G. C.; Vieira, L. H. P.; Sousa Bedo, B. L.; Moraes, C.; Menezes, R. P.; Santiago, P. R. P.; Puggina, E. F. Proposta de sistematização de ensino do futebol baseada em jogos: desenvolvimento do conhecimento tático em jogadores com 10 e 11 anos de idade. Motricidade. São Paulo. Vol. 11. Núm. 2. 2015. p. 115-128.
-Armbrust, M.; Silva, A. L. A.; Navarro, A. C. Comparação entre método global e método parcial na modalidade futsal com relação ao fundamento passe. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. São Paulo. Vol. 2. Num. 5. 2010. p. 77-81.
-Azevedo, P.H.S.M.; Oliveira, J.C.; Takehara, J.C.; Baldissera, V.; Perez, S.E.A. Atualidades científicas sobre a avaliação e prescrição do treinamento físico para atletas de alta performance. Lecturas: Educación Física y
Deportes. Buenos Aires. Año 12. Núm. 111. 2007.
-Azevedo, J. P. P. A construção de uma forma de jogar específica. Um Estudo de Caso com Carlos Brito na Equipa Sénior do Rio Ave Futebol Clube. Porto. 2009.
-Badillo, J.J.; Ayestarán, E.G. Fundamentos do treinamento de força. 2ª edição. Artmed. Porto Alegre. 2001.
-Barbanti, V.J.; Tricoli, V.; Ugrinowitsch, C. Relevância do conhecimento científico na prática do treinamento físico. Revista Paulista de Educação Física. Vol. 18. p. 101-109. 2004.
-Bayer, C. O ensino dos desportos colectivos. Lisboa. Dinalivro. 1994.
-Bayer, C. La enseñanza de los juegos deportivos colectivos. Hispano Europea. Barcelona. 1986.
-Carravetta, E. Futebol: a formação de times competitivos. Editora Sulina. Porto Alegre. 2012.
-Castelo, J. Futebol modelo técnico-táctico do jogo: identificação e caracterização das grandes tendências evolutivas das equipas de rendimento superior. Lisboa. Faculdade de Motricidade Humana. 1994. 379 p.
-Correia, U. C.; Silva, A. S.; Paroli, R. Efeitos de diferentes métodos de ensino na aprendizagem do futebol de salão. Motriz: Revista de Educação Física. Vol. 10. Núm. 2004. p. 79-88.
-Costa, I. T.; e colaboradores. Princípios táticos do jogo de futebol: conceitos e aplicação. Motriz: Revista de Educação Física. Vol. 15. Núm. 3. p. 1-15. 2009.
-Da Matta, R. Universo do Futebol: esporte e sociedade brasileira. Rio de Janeiro. Pinakotheke. 1982.
-Filgueiras, L. F. A. S. Comparação entre a metodologia de abordagem sistêmica e a metodologia tecnicista: razões para promover o processo de ensino aprendizagem dos jecs através de jogos. Revista Brasileira de Futsal e
Futebol, Edição Especial: Pedagogia do Esporte. São Paulo. Vol. 6. Núm. 22. 2014. p. 317-321.
-Filho, M. H.V. A preferência de metodologia de treinamento e postura profissional dos atletas de futebol de campo da equipe união atlética guarulhense-sp, categoria sub 13 masculino. Revista Brasileira de Futsal e
Futebol, Edição Especial: Pedagogia do Esporte. São Paulo. Vol. 5. Núm.18. 2013. p. 291-296.
-Freyre, G. C. G. S. Formação da Família Brasileira sob o regime da economia patriarcal. São Paulo. Global. 2004.
-Garganta, J.; Pinto, J. O ensino do futebol. In: A. Graça e J. Oliveira (Ed.). O ensino dos jogos desportivos Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto. Rainho & Neves Ltda.1994. p. 95- 136.
-Garganta, J. Tactical modelling in soccer: a critical view. In: World Congress of National Analysis of Sport, 4. 2001. Porto. Proceedings... Porto. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. 2001. p. 33-40.
-Garganta, J. Modelação táctica do jogo de futebol - estudo da organização da fase ofensiva em equipas de alto rendimento. Tese de Doutorado. Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto. Universidade do Porto. Porto. 1997. 312 p.
-Giulianotti, R. Sociologia do Futebol. Dimensões históricas e socioculturais do esporte das multidões. São Paulo. Nova Alexandria. 2002.
-Gonçalves, A. Análise frente aos professores de educação física quanto ao seu conhecimento, utilização e diversificação dos métodos no ensino dos jogos esportivos coletivos. Revista Brasileira de Futsal e Futebol. Edição Especial: Pedagogia do Esporte. São Paulo. Vol. 4. Núm. 14. 2012. p. 294-300.
-Greco, P. J.; Benda, R. N. Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. Belo Horizonte. UFMG. 2007.
-Gréhaigne, J. F.; Godbout, P. Formative assessment in team sports in a tactical approach context. JOPERD. Vol. 69. Núm. 1. p. 46-51. 1998.
-Gréhaigne, J.; Godbout, P.; Bouthier, D. Performance assesment in team sports. Journal of Teaching in Physical Education. Champaign. Vol. 16. p. 500-516. 1997.
-Harvey, S. Effects of teaching games for understanding on game performance and understanding in middle school physical education. Tese de Doutorado. Oregon State University. Oregon. 2006. 285p.
-Helal, R. Passes e Impasses. Petrópolis. Vozes. 1997.
-Helal, R.; Soares, A.; Lovisolo, H. A Invenção do País do Futebol: Mídia, Raça e Idolatria. Rio de Janeiro. Mauad. 2007.
-Hobsbawn, E. Mundos do Trabalho: Novos estudos sobre a história do operariado. Rio de Janeiro. Paz e Terra. 1987.
-Holt, N. L.; Strean, W. B.; Bengoechea, E. G. Expanding the teaching games for understanding model: new avenues for future research and practice. Journal of Teaching in Physical Education. Champaign. Vol. 21. 2002.
-Knechtel, M. R. Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem teórico-prática dialogada. Curitiba. Intersaberes. 2014.
-Leal, J. C. Futebol Arte e Ofício. Rio de Janeiro. Editora Sprint. 2001.
-Matveev, L. P. Teoria general del entrenamiento deportivo. Barcelona. Paidotribo. 2001.
-Melo, R. Sistemas e Táticas para Futebol. 2ª edição. Rio de Janeiro. Sprint. 2000.
-Oliveira, I.S.; Nogueira, D.M.; Gonzáles, R.H. Abordagens metodológicas parcial, global e os jogos condicionados como alternativa de treinamento para o futsal na seleção universitária masculina da universidade federal do Ceará. In: III Congresso Nordeste de Ciências do Esporte, 2010. Ceará. Anais… Ceará: Universidade Federal do Ceará. 2010.
-Oslin, J. L.; Mitchell, S. A.; Griffin, L. L. The game performance assessment instrument (GPAI): development and preliminary validation. Journal of Teaching in Physical Education. Champaign. Vol. 17. Núm. 2. p. 231-243. 1998.
-Pinto, F.S.; Santana, W.C. Iniciação ao futsal: as crianças jogam ou aprendem para aprender ou aprendem para jogar?. Educación Física y Deportes. Revista Digital. Núm. 85. 2005.
-Reilly, T. An ergonomics model of the soccer training process. J Sports Sci. Vol. 23. Núm. 6. p.561-72. 2005.
-Rezende, A.L.G. Avaliação crítica dos modelos pedagógicos de ensino das habilidades táticas no futebol. In: XV
Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 2007. Recife. Anais… Recife: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte. 2007. p.1-10.
-Santos Filho, J. L. A. Manual de Futebol. São Paulo. Phorte. 2002.
-Scaglia, J. A.; Reverdito, R.; Leonardo, L.; Lizana, C. O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências Essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico. Movimento. Vol. 19. Núm. 4. p. 227-249. 2013.
-Silva, M. J. C.; Figueiredo, A.; Bral, F.; Malina, R. Variáveis correlatas da motivação para a prática desportiva em jovens futebolistas masculinos de 13 a 14 anos de idade. Treino Desportivo. Vol. 19. p. 32-38. 2002.
-Teodorescu, I. Problemas de teoria e metodologia dos jogos desportivos. Lisboa. Horizonte. 2003.
-Tenroller, C.A. Futsal: ensino e prática. Canoas. ULBRA. 2004.
-Vargas, C. E. A.; Alves, I.; Santos, R. S.; Borges, M. S.; Drezner, R. Métodos de ensino-aprendizado-treinamento no futebol e no futsal. Universidade do Futebol. 2012.
-Vaz, V.P.S.; Gama, J.V.; Santos, J.V.; Figueiredo, A.J. Dias, G.F. Network - Análise da interação e dinâmica do jogo de futebol. RPCD. Vol. 14. Núm. 1. 2014.
-Vendite, C.C.; Moraes, A.C. Sistema, estratégia e tática de jogo no futebol: análise do conhecimento dos profissionais que atuam no futebol. In: XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Anais... Brasília:
Intercom. 2004.
-Vieira, M.P.; Faria, R. ¨Este método de treinar é único porque é nosso¨. Record. 2 de agosto de 2010.
-Weineck, J. Treinamento ideal. Manole. São Paulo. 1999.
Copyright (c) 2020 Marcelo Francisco Rodigues, Davi Luiz Rodrigues Guimarães, Eduardo Rahal Netto, MaurÃcio Rosa da Costa Junior, Henrique Miguel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem ao periódico o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License BY-NC que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citaçõo do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
